Psicología
La psicología es la ciencia que estudia los procesos mentales, las sensaciones, las percepciones y el comportamiento del ser humano en relación con su entorno físico y social.
Dentro de esta disciplina, existen varias ramas especializadas que se enfocan en diferentes aspectos y aplicaciones.
1. Psicólogos clínicos
Los psicólogos clínicos evalúan y tratan trastornos mentales y emocionales, que pueden variar desde crisis a corto plazo hasta dificultades prolongadas.
Algunos se especializan en patologías específicas como depresión, trastornos alimentarios, ansiedad y trastornos de la personalidad. Otros se enfocan en poblaciones específicas, como niños, adolescentes y drogadictos.
Para ejercer como psicólogo clínico, es necesario un máster oficial o superar una oposición, como el PIR en España.
2. Psicoterapeutas
La psicoterapia ofrece apoyo psicológico y técnicas para mejorar la calidad de vida de los pacientes, generalmente abordando problemas menos graves que los tratados por la psicología clínica.
Los psicoterapeutas suelen tratar problemas cotidianos, relaciones interpersonales y emocionales, como dificultades en la relación de pareja o gestión del estrés. La psicoterapia no está regulada por ley en muchos países.
3. Psicólogos educativos
La psicología educativa se centra en los procesos de aprendizaje y los roles de los actores educativos. Los psicólogos educativos trabajan en centros educativos y de orientación, evaluando y tratando trastornos del aprendizaje y colaborando con otros profesionales de la educación.
4. Psicólogos del desarrollo
Estos psicólogos estudian el desarrollo humano a lo largo de la vida, incluyendo la infancia, adolescencia y vejez. Pueden trabajar en entornos educativos o geriátricos, ayudando a personas mayores en sociedades con una creciente población anciana.
5. Psicólogos experimentales e investigadores
Los psicólogos experimentales realizan investigaciones para obtener conocimientos sobre fenómenos psicológicos utilizando métodos experimentales y otras metodologías. Trabajan en universidades, centros de investigación y, cada vez más, en empresas interesadas en la percepción del consumidor y la salud laboral.
6. Neuropsicólogos
Los neuropsicólogos estudian la relación entre el cerebro y el comportamiento. Requieren formación especializada en neuropsicología y a menudo trabajan en rehabilitación cognitiva, conductual y emocional de pacientes con daño cerebral, así como en el diagnóstico precoz y la intervención en demencias.
7. Psicólogos sociales
Estos profesionales estudian la conducta humana en contextos sociales, las relaciones interpersonales y temas como la cultura y los prejuicios. Trabajan con grupos desfavorecidos y en programas comunitarios, a menudo colaborando con antropólogos y expertos en estudios de género.
8. Psicólogos organizacionales y del trabajo
Aplican principios psicológicos en el entorno laboral para mejorar la selección de personal, la formación, la salud laboral y el desarrollo organizacional. Estudian variables como la motivación y el liderazgo y realizan evaluaciones del desempeño y estudios de satisfacción del consumidor.
9. Psicólogos forenses y criminalísticos
Los psicólogos forenses aplican principios psicológicos en el ámbito legal, ayudando en decisiones judiciales como la custodia de menores o la evaluación de la competencia mental de los acusados. Los psicólogos criminalistas, aunque relacionados, se enfocan en el estudio de la conducta criminal y la prevención del delito.
10. Psicólogos deportivos
Trabajan con deportistas y equipos para mejorar el rendimiento mediante el desarrollo de variables psicológicas como la autoeficacia, la atención y la motivación. También mejoran las relaciones interpersonales y la comunicación dentro del entorno deportivo.
11. Sexólogos
Articulo: ¡Vamos a Terapia!
Terapia
La terapia, en el contexto médico y psicológico, es un proceso para tratar enfermedades y mejorar el bienestar de los pacientes. Existen diversos tipos de terapia, cada una con sus enfoques y métodos específicos.
Terapia ocupacional
Busca readaptar a los pacientes a sus rutinas cotidianas tras enfermedades o traumas físicos o emocionales.
Terapias grupales
Fundamentales para pacientes con patologías similares, ofrecen un espacio de apoyo y contención. Son comunes en el tratamiento de adicciones, enfermedades terminales y traumas sociales.
Psicoterapia
Un procedimiento basado en la comunicación entre un psicoterapeuta y un paciente para resolver afecciones mentales de diversos tipos. La terapia cognitiva, una modalidad de psicoterapia, se centra en reestructurar patrones de pensamiento negativos para mejorar la calidad de vida del paciente.
Terapia con animales
Utiliza el contacto con animales para tratar problemas de salud. Delfines, caballos y perros son especialmente efectivos, ayudando a mejorar la movilidad, tratar sociopatías y resolver problemas afectivos como la depresión.
Tipos de terapia en centros especializados
- Terapia infantil: Promueve el bienestar emocional de los niños.
- Terapia familiar: Facilita la armonía y convivencia familiar.
Terapia de parejas: Mejora la comunicación y convivencia en parejas.- Escuela para padres: Acompaña a los padres en su desarrollo.
- Terapia de aprendizaje: Ayuda a niños con problemas de aprendizaje.
- Terapia individual: Aborda problemas emocionales y promueve la salud mental.
Notas bibliográficas:
Articulo: Las 5 etapas del desarrollo psicosexual de Sigmund Freud
Teoría del Desarrollo Psicosexual de Sigmund Freud
Visión de Freud sobre la sexualidad humana
Etapas del desarrollo psicosexual
1. Etapa oral (0-18 meses)
La boca es la principal fuente de placer. La fijación en esta etapa, debido a una insatisfacción, puede llevar a comportamientos relacionados con la oralidad en la adultez.
2. Etapa anal (18 meses-3 años)
El control de esfínteres se vincula al placer. Las fijaciones pueden resultar en comportamientos obsesivos o desorganizados en relación a la acumulación y el gasto.
3. Etapa fálica (3-6 años)
Los genitales se convierten en la principal zona de placer. Aparece el complejo de Edipo, donde el niño siente atracción hacia la madre y celos hacia el padre. Para las niñas, Carl Jung propuso el complejo de Electra.
4. Etapa de latencia (6-pubertad)
La sexualidad se "congela" y se oculta. Es una etapa de calma sexual y desarrollo de habilidades sociales.
5. Etapa genital (pubertad en adelante)
La sexualidad madura con el desarrollo de la pubertad. La persona busca relaciones sexuales y afectivas más complejas y simbólicas.
Influencia y contexto de la teoría freudiana
La teoría del desarrollo psicosexual de Freud se basó en estudios de casos y observaciones interpretativas. Aunque su método no seguía la ciencia actual, sus ideas han influido profundamente en la psicología y otras disciplinas. Sin embargo, esta teoría no puede predecir o explicar con precisión los problemas vinculados a la sexualidad y la socialización, y debe considerarse en el contexto de la época en que fue desarrollada.
Referencias bibliográficas
Articulo: Estilos de Aprendizaje
Como colectivo humano tenemos diversas formas de aprender
El aprendizaje es una construcción humana, que implica una serie de procesos, métodos y estrategias, en donde cada alumno es capaz de implementar su propio método o estrategia para construir su aprendizaje, es decir, cada alumno tiene su propio estilo de aprendizaje.
Los estilos de aprendizaje, se agrupan en tres principales representaciones: visual, auditivo y kinestésico; por lo que hay que considerar que cada alumno tiene un sistema de representación dominante o primario, y en algunos casos se combinan dos representaciones, que se manifiestan en su conducta, la forma de comunicación y principalmente en el proceso de aprendizaje.
De allí la importancia de que cada docente, debe llevar a cabo un análisis dentro del aula de clase para identificar los estilos de aprendizaje de los alumnos, con ello se puedan incorporar recursos e implementar estrategias que motiven el interés, faciliten el proceso de enseñanza y aún más el de aprendizaje.
Del mismo modo los padres de familia deben conocer el estilo de aprendizaje de sus hijos, ya que, de esta forma podrán colaborar en conjunto con los docentes para proporcionar dentro y fuera del ámbito escolar, medios de interacción que favorezcan las distintas representaciones del aprendizaje.
Sin embargo, así como, los docentes y padres de familias deben conocer los estilos de aprendizaje, también es importante que los alumnos reconozcan cuál es el estilo dominante en su proceso de aprendizaje, para establecer sus estrategias que le faciliten el proceso de adquisición de conocimientos.
Lo importante es conocer y distinguir las características de cada uno, por ello averiguaremos
¿A qué se refiere cada uno?
Los seres humanos tienen tres grandes sistemas de representación de información, a continuación damos a conocer algunas de las características de los estudiantes de acuerdo con su estilo de aprendizaje.
El sistema visual
Es cuando por ejemplo visualizamos en la mente una página de un libro con la información que necesitamos y podemos traer a la mente mucha información a la vez.
Si eres visual, significa que aprendes mejor cuando lees o ves la información de alguna manera o en una conferencia, por ejemplo, preferirán leer las fotocopias o tomarán notas para poder tener algo que leer.
El aprendizaje visual lo podemos considerar como aquella representación mental que a través del sentido de la vista y recursos visuales, en donde se favorece la comprensión de objetos de aprendizaje.
- Aprenden mejor cuando leen y escriben información.
- Necesitan explicaciones acompañadas de imágenes o gráficas.
- Necesitan observar y ser observados, es decir, tener contacto visual con el objeto de aprendizaje
- Tienen la facilidad de absorber mucha información en menos tiempo.
- Desarrollan la capacidad de abstracción y planificación.
- Son organizados.
- Hacen muchas cosas a la vez.
El sistema auditivo:
Es cuando recordamos de manera secuencial y ordenada, este sistema no permite relacionar conceptos o elaborar conceptos abstractos con la misma facilidad que el sistema visual y no es tan rápido.
Es, sin embargo, fundamental en el aprendizaje de los idiomas, y naturalmente, de la música.
Si eres auditivo, aprendes mejor cuando recibes las explicaciones oralmente y cuando puedes hablar y explicar esa información a otra persona.
El sistema de representación auditiva hace referencia a la asimilación de la información a través del oído y no por la vista.
- Aprenden mejor con explicaciones orales.
- Aprenden a través de la memorización.
- Necesitan que las imágenes o carteles, vayan acompañados de consignas verbales.
- Solo pueden hacer una cosa a la vez.
- Escuchan atentamente y necesitan ser escuchados, para recibir una retroalimentación.
- Mueven los labios al leer.
- Tienen facilidad de palabra.
El sistema kinestésico
Es cuando procesamos la información asociándola a nuestras sensaciones y movimientos, a nuestro cuerpo, aprender utilizando este sistema es mucho más lento que con cualquiera de los otros dos sistemas, por tanto es necesario contar con más tiempo para aprender que los demás, esa lentitud no tiene nada que ver con la falta de inteligencia, sino con su distinta manera de aprender.
El sistema de representación kinestésico es cuando procesamos la información asociándola a nuestras sensaciones y movimientos, a nuestro cuerpo.
Aprender utilizando este sistema es mucho más lento que con cualquiera de los otros dos sistemas, por tanto es necesario contar con más tiempo para aprender que los demás, esa lentitud no tiene nada que ver con la falta de inteligencia, sino con su distinta manera de aprender.
Sin embargo es profundo, porque una vez que sabemos algo con nuestro cuerpo, aprendiéndolo con la memoria muscular, es muy difícil que se nos olvide, es decir, aprenden cuando hacen cosas como experimentos de laboratorio o proyectos.
El alumno kinestésico necesita moverse, si eres kinestésico, cuando estudias sueles también pasear o balancearte en tu asiento, para satisfacer esa necesidad de movimiento.
Por lo que podemos concluir que el sistema kinestesico es cuando se procesa información asociándola con sensaciones y movimientos, se hace referencia al sistema de representación kinestésico, el cual, potencializa el aprendizaje de un deporte, manualidades, entre otros.
- Requieren situaciones de aprendizaje dinámico.
- Aprenden lo que experimentan directamente.
- Aprenden con lo que tocan y lo que hacen.
- Su proceso de aprendizaje es lento, pero profundo.
- Necesitan estar involucrados directamente con alguna actividad.
- Les cuesta trabajo comprender lo que no pueden poner en práctica.
Sin embargo es profundo, porque una vez que sabemos algo con nuestro cuerpo, aprendiéndolo con la memoria muscular, es muy difícil que se nos olvide; es decir, aprenden cuando hacen cosas como experimentos de laboratorio o proyectos, el alumno kinestésico necesita moverse.
Si eres kinestésico, cuando estudias sueles también pasear o balancearte en tu asiento, ara satisfacer esa necesidad de movimiento.
Por lo que podemos concluir del tema, que con base en el reconocimiento de los diversos estilos de aprendizaje en los alumnos, es necesario que en las clases se incorporen estrategias metodológicas que favorezcan los tres tipos de aprendizaje, a través de la incorporación de recursos interactivos, como los que tiene la propuesta educativa de Green Hat, específicamente el software educativo que es un recurso dinámico capaz de despertar el interés en los alumnos sobre el objeto de estudio.
NOTA BIBILOGRAFICO
Articulo: ¿Qué es Educación Sexual Integral?
La transversalidad debe orientarse a asegurar la inclusión y respeto de todas las personas y situaciones vinculadas a la salud sexual y reproductiva y a generar espacios de escucha, diálogo y reflexión ante las situaciones vinculadas a estas temáticas que emergen en el contexto escolar.
El acceso a información para el cuidado de la Salud Sexual y Reproductiva es un Derecho Humano. El Estado y las instituciones educativas tienen la obligación de garantizarlo.
La Educación Sexual Integral es el conjunto de actividades que se realizan en la escuela para que los chicos y las chicas, de acuerdo a sus edades, aprendan a conocer su propio cuerpo, asumir valores y actitudes responsables relacionadas con la sexualidad, conocer y respetar el derecho a la identidad, la no discriminación y el buen trato.
Conocimientos es prevención y aprendizaje.
A través de la ESI la escuela ayuda a los chicos y las chicas a comprender su proceso de crecimiento y a sentirse acompañados en el desarrollo de la sexualidad y el cuidado de la salud.
La Educación Sexual Integral brinda herramientas para que las y los adolescentes puedan:
- Expresar sus emociones y sentimientos.
- Decidir con libertad y responsabilidad cuándo iniciar las relaciones sexuales y con quién.
- Evitar embarazos no deseados e infecciones de transmisión sexual.
- Conocer el derecho de las adolescentes embarazadas a seguir estudiando.
- Respetar la diversidad sexual y rechazar toda forma de discriminación.
- Construir un análisis crítico sobre los mensajes cotidianos sobre la sexualidad (televisión, internet, chistes).
- Saber a quién acudir en caso de violencia sexual.
Todo ello, respaldado por un marco legislativo que vigila....
Articulo: Competencias Personales.
El desarrollo de competencias personales indudablemente tiene un impacto significativo en la movilidad profesional de las personas. Las competencias adecuadas pueden ser la clave para el éxito en una variedad de entornos laborales y son valoradas por empleadores en todas las industrias. Desde mi perspectiva, algunas competencias personales destacadas que considero de mayor relevancia son:
Inteligencia emocional: La capacidad de reconocer, comprender y gestionar las propias emociones, así como las emociones de los demás, es fundamental en el entorno laboral. La inteligencia emocional permite establecer relaciones interpersonales efectivas, resolver conflictos y trabajar de manera colaborativa en equipo.
Comunicación efectiva: La habilidad para expresarse de manera clara y concisa, tanto verbal como escrita, es esencial en cualquier rol profesional. La comunicación efectiva facilita la transmisión de ideas, la resolución de problemas y la colaboración entre colegas.
Capacidad de aprendizaje continuo: En un entorno laboral en constante evolución, la capacidad para adquirir nuevas habilidades y conocimientos de forma rápida y efectiva es invaluable. Aquellos que muestran disposición y habilidad para aprender continuamente son más adaptables y están mejor preparados para enfrentar los desafíos cambiantes del mercado laboral.
Pensamiento crítico y resolución de problemas: La capacidad para analizar información de manera objetiva, identificar problemas y proponer soluciones creativas es altamente valorada por los empleadores. El pensamiento crítico y la habilidad para resolver problemas de manera efectiva son fundamentales para la toma de decisiones informadas y la innovación en el lugar de trabajo.
Resiliencia y gestión del estrés: La capacidad para mantener la calma y enfrentar los desafíos con determinación y optimismo es esencial en un entorno laboral exigente. La resiliencia y la habilidad para gestionar el estrés permiten a las personas mantenerse enfocadas y productivas incluso en situaciones adversas.
En resumen, el desarrollo de competencias personales como la inteligencia emocional, la comunicación efectiva, la capacidad de aprendizaje continuo, el pensamiento crítico, la resolución de problemas, y la resiliencia pueden tener un impacto significativo en la movilidad profesional de las personas. Estas competencias no solo son valoradas por los empleadores, sino que también contribuyen al éxito y al crecimiento personal en cualquier carrera profesional.
El liderazgo es, sin duda, una competencia determinante para la gestión de equipos de alto rendimiento. Un líder efectivo no solo proporciona dirección y orientación, sino que también inspira, motiva y guía a los miembros del equipo hacia el logro de objetivos comunes. Su capacidad para comunicarse de manera clara y efectiva, delegar responsabilidades de manera adecuada, resolver conflictos y fomentar un ambiente de colaboración y confianza es fundamental para el éxito del equipo.
Un líder sólido reconoce y valora las habilidades individuales de cada miembro del equipo, promoviendo un sentido de pertenencia y compromiso. Además, es capaz de adaptarse a diferentes situaciones y estilos de trabajo, brindando el apoyo necesario cuando surgen desafíos y facilitando el crecimiento profesional y personal de sus colaboradores.
En resumen, el liderazgo eficaz es esencial para cultivar equipos de alto rendimiento, ya que proporciona la dirección y el impulso necesarios para alcanzar metas ambiciosas, fomenta la colaboración y la innovación, y contribuye al bienestar y la satisfacción de los miembros del equipo.
La motivación juega un papel crucial en el desempeño y el éxito de cualquier equipo u organización. Aquí hay algunas opiniones adicionales sobre esta afirmación:
Impulso de la productividad: Un equipo motivado tiende a ser más productivo. Cuando los miembros del equipo están comprometidos y entusiasmados con su trabajo, tienden a esforzarse más para alcanzar los objetivos establecidos.
Mejora del clima laboral: La motivación contribuye a crear un ambiente laboral positivo y estimulante. Los empleados se sienten más felices y satisfechos cuando están motivados, lo que puede reducir la rotación de personal y mejorar la retención de talento.
Aumento de la creatividad y la innovación: Los equipos motivados suelen ser más propensos a generar nuevas ideas y soluciones creativas. La motivación estimula la creatividad y fomenta la innovación, lo que puede ser invaluable para la competitividad y el crecimiento de una organización.
Mayor compromiso con los objetivos organizacionales: Cuando los empleados están motivados, están más comprometidos con los objetivos y la misión de la organización. Se convierten en defensores de la empresa y están dispuestos a trabajar arduamente para alcanzar el éxito colectivo.
En resumen, la motivación es un componente fundamental para el logro de los objetivos organizacionales. Al invertir en la motivación de los equipos de trabajo, las organizaciones pueden esperar ver mejoras significativas en el desempeño, la productividad y el éxito general.
ARTICULO: El Impacto de la Tecnología en el Desarrollo Cognitivo de los Niños
La tecnología ha transformado la forma en que los niños aprenden y se desarrollan. Desde una edad temprana, muchos niños están expuestos a dispositivos digitales como tabletas, teléfonos inteligentes y computadoras. Este cambio ha generado preocupaciones y debates entre padres, educadores y psicólogos sobre el impacto de la tecnología en el desarrollo cognitivo infantil.
Numerosos estudios han investigado cómo la interacción con la tecnología afecta el desarrollo cognitivo de los niños. Por un lado, el uso moderado y supervisado de dispositivos digitales puede ofrecer beneficios educativos significativos. Aplicaciones educativas, juegos interactivos y plataformas de aprendizaje en línea pueden mejorar habilidades cognitivas como la memoria, la atención y la resolución de problemas. Además, la tecnología puede facilitar el acceso a una amplia variedad de recursos educativos y fomentar el aprendizaje autodirigido.
Sin embargo, el uso excesivo de la tecnología puede tener efectos negativos. La exposición prolongada a pantallas puede afectar la capacidad de atención y concentración de los niños. Además, el tiempo excesivo frente a dispositivos digitales puede desplazar actividades esenciales para el desarrollo, como el juego físico, la interacción social cara a cara y el tiempo al aire libre. Estos factores son cruciales para el desarrollo emocional y social de los niños.
Para maximizar los beneficios de la tecnología y minimizar sus riesgos, es importante que los padres y educadores establezcan límites y supervisen el uso de dispositivos digitales. Fomentar un equilibrio entre el uso de la tecnología y otras actividades de desarrollo es clave para el desarrollo cognitivo saludable de los niños. La educación digital debe ser vista como una herramienta complementaria que, cuando se utiliza de manera adecuada, puede enriquecer el proceso de aprendizaje.
Numerosos estudios han investigado cómo la interacción con la tecnología afecta el desarrollo cognitivo de los niños. Por un lado, el uso moderado y supervisado de dispositivos digitales puede ofrecer beneficios educativos significativos. Aplicaciones educativas, juegos interactivos y plataformas de aprendizaje en línea pueden mejorar habilidades cognitivas como la memoria, la atención y la resolución de problemas. Además, la tecnología puede facilitar el acceso a una amplia variedad de recursos educativos y fomentar el aprendizaje autodirigido.
Sin embargo, el uso excesivo de la tecnología puede tener efectos negativos. La exposición prolongada a pantallas puede afectar la capacidad de atención y concentración de los niños. Además, el tiempo excesivo frente a dispositivos digitales puede desplazar actividades esenciales para el desarrollo, como el juego físico, la interacción social cara a cara y el tiempo al aire libre. Estos factores son cruciales para el desarrollo emocional y social de los niños.
Para maximizar los beneficios de la tecnología y minimizar sus riesgos, es importante que los padres y educadores establezcan límites y supervisen el uso de dispositivos digitales. Fomentar un equilibrio entre el uso de la tecnología y otras actividades de desarrollo es clave para el desarrollo cognitivo saludable de los niños. La educación digital debe ser vista como una herramienta complementaria que, cuando se utiliza de manera adecuada, puede enriquecer el proceso de aprendizaje.
No hay comentarios:
Publicar un comentario
"¡Agradeceríamos que nos dejes tus comentarios!"